谈《天生我才：冯骥才传》

周纪鸿（中国文艺驳斥家协会会员，中国风俗学会会员）

阅读《天生我才：冯骥才传》之后，我梦想起昔时的“钱学森之问”，为什么咱们的学校老是培养不出零星东谈主才？《天生我才：冯骥才传》告诉咱们，东谈主才需要培养，也需要自学成才。冯骥才这个“众人”不是靠学校培养，而是终年累月刻苦学习究诘，在生计的历练中成才的原土众人！杜仲华在书中写谈：“冯骥才莫得上过好意思术学院，却成了现代文东谈主画的代表东谈主物；莫得上过汉文系，却成了誉满海表里的作者；莫得进过大学的大门，却成了天大冯骥才文体艺术究诘院院长、毕生陶冶。”

一部优秀的列传不错带给咱们许多想考和启迪，也不错匡助咱们完善对于东谈主才调理培养造就等课题。一方面，当下造就对东谈主才的裸露存很大的局限，东谈主才濒临“要领化”的逆境；亟须“不拘一格降东谈主才”的成才环境；另一方面，我国并不是莫得众人或众人级东谈主物，咱们的列传文体还不够泄漏，在撰写大才列传方面还有很大的空间。杜仲华在灵动鲜嫩的行文内部，在对文史贵寓追踪整理上，时间保握对历史的尊重和对当下本质的不雅照，这就使东谈主物具有了超卓的灵魂与光彩，也就具有了平时确现代道理。

优秀的列传作品既要再现历史的真确，把堪为楷模的“中原之子”提供给雄壮读者，同期也反应出列传作者本东谈主的个性、训诲与精神追求。列传的目标是通晓，列传也有指示、传播和学习的价值。《天生我才:冯骥才传》莫得八成停步于避难就易🔥2024欧洲杯(中国区)官网-登录入口，而是从一个同期代东谈主的视角与传主进行追踪和心灵对话，从而长远地开掘传主的内心宇宙，让咱们从中取得某些成心的启示。